Інноваційне співробітництво ПНПУ імені В. Г. Короленка та ІВО НАПН України

11 травня 2026 р. у межах реалізації Меморандуму про співпрацю між Інститутом вищої освіти НАПН України та Полтавським національним педагогічним університетом імені В. Г. Короленка відбувся спільний Циклічний методологічний онлайн-семінар «Класифікація видів економічної діяльності (NACE 2.1 – UA) у контексті трансформації вищої освіти України». Захід відбувся у змішаному форматі з нагоди відзначення Дня науки та в межах розвитку міжінституційної наукової співпраці у сфері модернізації системи вищої освіти України.

Під час відкриття семінару було наголошено, що співробітництво між Інститутом вищої освіти НАПН України та ПНПУ імені В. Г. Короленка активно реалізується на основі Меморандуму про співпрацю, укладеного 2 січня 2026 р. Основні напрями взаємодії включені до плану роботи Інституту вищої освіти НАПН України на 2026 р. Координацію співпраці від Інституту забезпечує Олена Отич, докторка педагогічних наук, професорка, головна наукова співробітниця відділу взаємодії вищої освіти та ринку праці. У своїй доповіді вона презентувала ключові етапи розвитку партнерства між установами, підкресливши важливість інтеграції наукового потенціалу закладів вищої освіти, розвитку спільних методологічних підходів та реалізації міждисциплінарних дослідницьких ініціатив.

Як модератор заходу Олена Отич зазначила, що від ПНПУ імені В. Г. Короленка співголовою оргкомітету семінару виступила Марина Гриньова, докторка педагогічних наук, професорка, член-кореспондентка НАПН України, ректорка. Заступником співголови оргкомітету став Сергій Школяр кандидат технічних наук, доцент, патентний повірений України, провідний фахівець відділу забезпечення якості освіти та акредитації. До складу оргкомітету також увійшли Сергій Новописьменний, кандидат педагогічних наук, доцент, професор кафедри біології, здоров’я людини та фізичної реабілітації, декан факультету природничих наук та менеджменту; Володимир Мокляк, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри загальної педагогіки та андрагогіки; Анна Шовкова-Альохіна, докторка філософії, начальниця відділу забезпечення якості освіти та акредитації.

У межах семінару були представлені результати сучасних наукових досліджень, присвячених трансформації системи вищої освіти та адаптації міжнародних стандартів класифікації економічної діяльності до українського освітнього простору.

З доповіддю щодо результатів науково-дослідної роботи «Комплексне наукове дослідження поняттєво-термінологічного апарату з актуальних проблем вищої освіти в умовах євроінтеграції», виконаної на замовлення МОН України, виступив Юрій Скиба, доктор педагогічних наук, доцент, заступник директора з наукової роботи Інституту вищої освіти НАПН України.

Основні положення Класифікації видів економічної діяльності NACE 2.1 – UA у контексті трансформації системи вищої освіти України презентував Юрій Вітренко, кандидат економічних наук, доцент, заслужений економіст України, провідний науковий співробітник відділу соціальних та інституційних трансформацій у вищій освіті Інституту вищої освіти НАПН України.

Метою семінару стала презентація результатів дослідження термінологічної бази вищої освіти та аналіз імплементації міжнародного стандарту NACE 2.1 для забезпечення прозорості освітньої статистики в межах Європейського простору вищої освіти. Учасники заходу обговорили перспективи гармонізації української системи вищої освіти із європейськими підходами до класифікації економічної діяльності, розвитку освітньої аналітики, удосконалення статистичних механізмів та забезпечення якості вищої освіти в умовах євроінтеграційних процесів.

Окрему увагу під час дискусії було приділено впливу демографічних змін на розвиток освітньої екосистеми України. Сергій Школяр порушив питання врахування масштабного демографічного фактору у статистичних показниках Державної служби статистики України як важливої інформаційної основи для ухвалення ефективних управлінських рішень на державному, регіональному та інституційному рівнях. Також, за ініціативи Сергія Петровича жвава дискусія розгорнулася навколо питань визначення основних і другорядних видів економічної діяльності закладів освіти і науки. Учасники семінару наголосили на необхідності подальшого наукового аналізу впливу віднесення до другорядних видів діяльності утримання об’єктів матеріально-технічної бази закладів освіти і науки, зокрема ботанічних садів, спортивних комплексів, наукових лабораторій, музеїв наукових шкіл та інших інфраструктурних об’єктів, що забезпечують реалізацію освітньої, наукової й інноваційної діяльності. Особливу увагу було приділено питанням збереження таких об’єктів як складових науково-освітньої екосистеми та важливих елементів розвитку інституційного потенціалу закладів вищої освіти.