Міжкафедральний науковий семінар «Проблема духовно-морального виховання в українській педагогічній думці кінця XVII – початку XVIII ст.: актуальність для сьогодення»
6 березня 2026 р. на кафедрі загальної педагогіки та андрагогіки Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка відбувся міжкафедральний науковий семінар для наукових керівників та аспірантів «Проблема духовно-морального виховання в українській педагогічній думці кінця XVII – початку XVIII ст.: актуальність для сьогодення» із залученням викладачів кафедри теорії й методики фізичного виховання, адаптивної та масової фізичної культури.
Проректор з наукової роботи професор Василь Фазан зосередив увагу на стратегічній значущості духовно-морального виховання в українській педагогічній думці кінця XVII – початку XVIII століття, підкресливши його ціннісно-світоглядний потенціал, роль у формуванні національної ідентичності та необхідність актуалізації історико-педагогічного досвіду в умовах сучасних суспільних і освітніх трансформацій.
Спікер семінару завідувач кафедри загальної педагогіки та андрагогіки, професор Володимир Мокляк здійснив концептуальний аналіз проблеми духовно-морального виховання в українській педагогічній думці кінця XVII – початку XVIII століття, окресливши її світоглядні та аксіологічні засади, історико-культурні детермінанти розвитку й обґрунтувавши актуальність творчого переосмислення означених ідей у контексті сучасних освітніх трансформацій.
Професорка Леся Петренко акцентувала увагу на еволюції ідей духовно-морального виховання в українській педагогічній думці кінця XVII – початку XVIII століття, здійснивши їх історико-педагогічну інтерпретацію та обґрунтувавши значення означеної традиції для формування ціннісних орієнтирів сучасної молоді в умовах суспільних трансформацій.
Професорка Олена Ільченко зосередилася на теоретичних засадах духовно-морального виховання в українській педагогічній думці кінця XVII – початку XVIII століття, здійснивши їх системний історико-педагогічний аналіз та окресливши концептуальні підходи до інтеграції духовно-ціннісного компоненту в сучасний освітній процес; підкреслила значення спадкоємності національної педагогічної традиції, необхідність поєднання історичного досвіду з інноваційними освітніми стратегіями та обґрунтувала перспективи використання духовно-моральних ідей означеного періоду в умовах модернізації освіти України.
Аспірант спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки Всеволод Ланін обґрунтував важливість розробки авторського навчального спецкурсу «Основи духовно-морального виховання особистості в історико-педагогічному контексті» з метою ознайомлення студентів із генезою та змістовими засадами духовно-морального виховання в українській педагогічній думці кінця XVII – початку XVIII століття, формування цілісного розуміння національної освітньої традиції та актуалізації її ціннісного потенціалу в сучасному освітньому просторі.
В обговоренні також взяли участь доктори педагогічних наук, професори Лариса Семеновська, Оксана Даниско, Павло Хоменко; кандидати педагогічних наук, доценти Алла Хоменко, Петро Артюшенко.
Учасники міжкафедрального наукового семінару окреслили основні завдання для освітянської спільноти щодо осмислення проблеми духовно-морального виховання в українській педагогічній думці кінця XVII – початку XVIII століття: усвідомити стратегічну значущість духовно-моральних цінностей для формування національної ідентичності та громадянської відповідальності молоді; інтерпретувати духовність і мораль як універсальні форми вияву свободи, справедливості, гідності та гуманізму; розглядати історико-педагогічну спадщину означеного періоду як невід’ємний складник розвитку вітчизняної освітньої традиції; актуалізувати й популяризувати її ідейний потенціал у сучасному освітньому просторі, сприяючи поглибленню наукових досліджень і розширенню історико-педагогічних знань.
