Марафон методичної майстерності «Вершини підкоряються завзятим»

31 березня – 1 квітня 2026 р. у межах тижня факультету комп’ютерних наук, математики, фізики та економіки відбувся Марафон майстерності вчителів математики «Вершини підкоряються завзятим»: майстер-класи.

З вітальним словом до присутніх звернулася ректорка Полтавського національного педагоігчного університету імені В. Г. Короленка Марина Гриньова, яка підкреслила, що університет є потужним освітньо-науковим осередком, який динамічно розвивається, розширює міжнародні зв’язки, зокрема у галузі математики, та реалізує унікальні освітні й наукові ініціативи.

Перший проректор університету Олексій Гура і деканка факультету комп’ютерних наук, математики, фізики та економіки Тетяна Барболіна у своїх висупах наголосили на важливості професійного зростання вчителя, підтримки талановитої молоді та розвитку партнерства між університетом і закладами загальної середньої освіти.

Модераторка заходу доцентка кафедри загальної фізики і математики Оксана Москаленко зазначила, що створений на базі факультету більше десяти років тому творчий майданчик для проведення майстер-класів кращими вчителями математики міста та області став традиційною знаковою подією на факультеті і щороку збирає у стінах Університету чисельну аудиторію.

Цьогоріч спікерами заходу виступили фіналісти (перший день марафону) та переможець (другий день марафону) першого (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2026» у номінації «Математика». У своїх виступах вони порушили актуальні питання навчання математики в сучасній школі, поділилися практичним досвідом і продемонстрували ефективні педагогічні підходи. Основною аудиторією стали студенти факультету, учителі математики Полтави та представники територіальних громад області.

Перша майстерка була присвячена розвитку здібностей учнів у процесі вивчення математики. Спікерка – учителька математики Ліцею №10 імені В. Г. Короленка Полтавської міської ради Лілія Микитась – наголосила, що здібності формуються насамперед у діяльності, і представила власну модель освітнього простору «Лабораторія 4.0», яка включає зони Digital, дослідницьку, науково-історичну, самореалізації та рефлексії. Свій підхід учителька проілюструвала на прикладі проблемної теми «Ймовірність вибору, коли математика вчить мислити і довіряти», підкресливши важливість формування в учнів уміння мислити, аналізувати, оцінювати інформацію та застосовувати її на практиці.

Друга доповідачка, учителька математики Кременчуцького ліцею № 5 імені Т. Г. Шевченка Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області Аліна Литвиненко, зосередила увагу на темі «Використання інноваційних методів для формування компетентностей самостійного навчання учнів на уроках математики». Реалізуючи педагогічне кредо «Учень стає активним дослідником, а вчитель – організатором освітнього середовища», вона будує навчально-пізнавальну діяльність за чіткими етапами: постановка проблеми, самостійне дослідження, формулювання висновків, самоперевірка та рефлексія. У своїй практиці вчителька активно застосовує інтерактивні технології, дослідницьке навчання та цифрові інструменти.

Ще одна учасниця марафону, вчителька математики Опорного закладу «Решетилівський ліцей імені І. Л. Олійника Решетилівської міської ради», представила свою майстерку «Цифрові помічники вчителя математики», у якій акцентувала увагу на ролі цифрових технологій у навчанні. Вона ознайомила учасників із можливостями сучасних освітніх платформ і застосунків, зокрема Bitmoji, Kahoot, Mentimeter, Wordwall, LearningApps, а також нейромережі HeyGen. Окремо було підкреслено важливість створення позитивного емоційного клімату на уроці як запоруки ефективного навчання.

Завершила перший день марафону доповідь на тему «STEM-освіта як засіб формування ключових компетентностей на уроках математики». Спікер, учитель математики Ліцею № 17 «Інтелект» Полтавської міської ради Віктор Бабич, поділився практичними аспектами впровадження STEM-підходу, продемонстрував приклади інтерактивної діяльності учнів та розкрив професійні нюанси інтеграції міжпредметних зв’язків у процесі навчання математики.

Стрижнем другого дня марафону, який відбувся у форматі відеоконференції, була  доповідь-майстерка переможниці першого туру конкурсу Надії Роскладки, вчительки математики Рашівського ліцею Лютенської сільської ради Полтавської області. У своєму виступі вона коротко презентувала власну педагогічну ідею, відповідно до якої математика стає зрозумілою та захопливою тоді, коли учні відкривають нові знання через дослідження, практичну діяльність і творчі завдання. Тому у своїй професійній діяльності вчителька реалізує технологію навчання через дослідження (Inquiry-Based Learning) у поєднанні з проблемно-пошуковим підходом і технологією розвитку критичного мислення. Вона також поділилася досвідом підготовки та участі в конкурсі «Учитель року», звернувши увагу на специфіку кожного етапу випробувань. Спікерка наголосила на важливості глибокого знання математики та методики її навчання, постійного професійного вдосконалення, використання сучасних освітніх технологій і цифрових математичних середовищ. Окремо було підкреслено цінність досвіду, якого набуває педагог під час участі в професійних конкурсах, адже це потужний стимул для розвитку та самореалізації.

Про важливість професійного розвитку, безперервного вдосконалення педагогічної майстерності та відкритості до інновацій у навчанні у своїх виступах наголосили також деканка факультету комп’ютерних наук, математики, фізики та економіки Тетяна Барболіна та консультантка Кобеляцького центру професійного розвитку педагогічних працівників Любов Хома.

Марафон методичної майстерності «Вершини підкоряються завзятим» учергове став важливою платформою для професійного діалогу, обміну досвідом і поширення кращих освітніх практик. Захід продемонстрував високий рівень педагогічної майстерності учасників та актуальність інноваційних підходів до навчання математики.

Участь у марафоні сприяла підвищенню професійної компетентності вчителів, розширенню їхнього методичного інструментарію та надихнула на подальший творчий пошук. Для студентів захід став цінною можливістю ознайомитися з сучасними тенденціями в освіті та кращими зразками педагогічної діяльності.